29/10/2013:

-Hemos hecho un breve repaso a la anterior clase.

-Explicación de las PDI.

- Superficie de proyección o pizarra blanca/ fallos de la pizarra digital.

-Demostración de un PDI a través de un vídeo.

-Explicación de conexiones: Conexión de vídeo (HDMI, RCA, VGA); Conexión USB. Conexión de red  ( Wifi o RJ45).

-Explicación de  Software ( aplicaciones que tiene la pizarra:de matemáticas, arte y de otras áreas). Explicación de herramientas  (Response, Controladores del producto…).

-Instalación de la pizarra.

-Una barra situada en la parte izquierda de la pizarra, para configurar (rotuladores, etc.).

-Escritura normal en la pizarra (Luego se reconoce la escritura)

-La pizarra dispone de cuatro rotuladores.

-Explicación de los nativos digitales (Aquellos que han nacido en un mundo lleno de tecnologías).

-Grabación  de lo hagamos en la pizarra (Todo se puede grabar sencillamente).

       -Alusión a que los últimos ordenadores ya no traen dispositivos de CDs.

22/10/2013:

-      

  -          - El profesor ha explicado cómo instalar la red wifi eudoroam en los portátiles y en los teléfonos móviles.

-          -Ha hecho un repaso de la clase anterior, explicando la pizarra digital; cómo se emplea, cómo utilizarla con     los niños ,una pizarra interactiva y multimedia.

-           - Hay que saber instalar Adobe Acrobat Flash para poder ver los documentos multimedia.

-         - Nos ha enseñado un vídeo en inglés, como muestra de un programa interesante de la pizarra digital.      También hemos visto el video del PDI en el aula

-        -  Alusión al desuso que se le da a las tecnologías actualmente (sobre todo en algunos colegios).

21/10/2013:

-Hemos hablado de ordenadores portátiles y el grandioso avance que se ha llevado a cabo.

-Se ha explicado los componentes de un ordenador ,por ejemplo la CPU que es la unidad central de proceso, el ventilador va encima de esta pieza; La memoria RAM ;Las tarjetas gráficas, de sonido ,etc.).También hemos visto para qué sirve el disco duro de un ordenador ;qué son los USB (dispositivos externos para transportar y almacenar información).Descripción de los periféricos: ratón , teclado ,escáner, impresora…

-Se ha hecho alusión al avance de la pizarras, de la tradicional a la digital.

-Aplicación de las PDI en el aula (basado en un vídeo visto en clase).

-Experiencias en la escuela: En varios sitios de España se han empleado los pequeños recursos disponibles para hacer eficaz el proceso de aprendizaje del alumno.

10/10/2013:

-Repaso de la clase anterior.

-LOMCE (Ley para la mejora de la calidad educativa).

-La utilización de internet se ha incrementado en un 87% en niños de entre 10 y 15 años (En España,2010). Navegan más en casa que en los colegios.

-La utilización de internet con fines formativos es inferior en España en relación a países de la UE.

-Motivos:

>Hay que propiciar las condiciones que permiten el oportuno cambio metodológico.

>El alumno es un elemento activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las TIC.

>La globalización y el impacto hacen que sea distinta su maneta de aprender , concentrarse, comunicarse…

>Tres ámbitos  sobre los que la LOMCE hace hincapié: Las TIC, El fomento del plurilingüismo y la modernización de la formación profesional.

-Conectar con los hábitos y experiencias de las nuevas generaciones, exige una revisión profunda en la noticia del aula, del espacio educativo…

-Contribución de las áreas del desarrollo de la competencia digital  (Visto en la clase anterior).

-La incorporación de las TIC permitirá personalizar la educación, adaptarla a las necesidades, al ritmo de cada alumno…

-Servirá como refuerzo y apoyo.

-La TIC son una pieza fundamental para producir el cambio metodológico que lleva a conseguir una mejor calidad educativa.

-El uso responsable de las TIC por parte del alumnado debe estar  presente siempre.

-Las TIC serán también una herramienta clave en la formación del profesorado y en el aprendizaje de los ciudadanos a lo largo de la vida.

-EDUCACIÓN INFANTIL:

>Fomentar una primera aproximación a la lengua extranjera en los aprendizajes del 2º ciclo de educación infantil, especialmente en el último año.

>También fomentarán una primera aproximación a la lectura y escritura, así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricos básicos en las tecnologías de la información y la comunicación y en la experiencia visual y musical.

-EDUCACIÓN PRIMARIA:

>Artículo 17.Objetivos: Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y comunicación, así como tener un espíritu crítico en los mensajes que reciben y elaboran.

7/10/2013:

-Repaso de la clase anterior

-Crítica a la noticia publicada en el periódico el pueblo y faro digital (“padres critican a los universitarios”).

-Aplicar las TIC, es algo más que comprar ordenadores o realizar una web. El éxito de aplicación de las TIC depende de la introducción en la cultura docente y organizativa.

-Formación del profesorado, que se basa en :

>Hardware ( Piezas de ordenadores)

>Sistema operativo

>Redes

>Software

Todo esto tiene que ir unido con una formación iniciada. Debe  ser una formación continua en centros .

-No utilizar mucho el pendrive, ya que puede transportar de otros ordenadores malwares.

-Para fines educativos es importante utilizar el flash.

-Tenemos que disponer de habilidades para hacer aprender,saber, buscar, obtener información… y las TIC es un elemento esencial para esto..Tenemos que ser competentes en las TIC como instrumento de trabajo intelectual.

3/10/2013:

-Hemos hecho un repaso de la clase anterior.

-Nos ha hablado de la LOE, la cual es definida como una ley estatal que regula la enseñanza universitaria. El principio es adecuar la educación a la realidad actual de la sociedad española.

-Fomentar la igualdad, tolerancia, respeto a la diversidad, calidad, valores que garantizan la libertad.

-Currículum E.P:

>Decreto de enseñanza mínima(1513,2006), cada comunidad autónoma tiene un conjunto de enseñanzas mínimas.

>Cada comunidad autónoma añadirá a este decreto las peculiaridades de su comunidad.

-En el caso de Ceuta: Orden ECI  2211/2007.Ceuta ,Melilla y colegios en el exterior : “MEC”. Esto no tiene competencias en la educación.

-Competencias: Lo que nos interesa es la competencia digital, que consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información.

-Áreas de educación primaria: Matemáticas , Lengua, Conocimiento del medio…

-Tic/Loe , se debe realizar una formación permanente.

-Hay que mejorar la capacidad de los docentes. Desarrollar las aptitudes necesarias para el acceso a todas las tecnologías.

1/10/2013:

-Repaso de la clase anterior

-Hoy ha sido una clase práctica.

-Nueva explicación  acerca del blog.

-Explicación de la pizarra digital, una pizarra que permite ser manejada con el dedo.

-Alusión al problema de nuestro país: Pobres vs Desarrollados económicamente; Un problema que desgraciadamente ha ido aumentando .

-Se ha tocado un poco el tema del automóvil.

-La explicación de la LOE/LOMCE ;Las tecnologías tienen mucha importancia en todas las áreas de cualquier curso.

-Explicación del FIREFOX.